En otro estudio reciente que se realizó en España sobre la aplicación de la tecnología en el aula, se encontró que los profesores hacen mayor uso de las TIC para planificar que en el contexto educativo. Almerich, Suárez, Jornet y Orellana (2011) en su artículo: Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesorado: estructura dimensional relacionan directamente las competencias tecnológicas del profesor con el uso que les dé en el salón de clases. Concluyen que es importante el dominio de los recursos tecnológicos como primer paso para llevar la integración al salón de acuerdo a una idea de Mooij y Smeets (2001) y Suárez et al. (2010) citados por Almerich et al. (2011, p. 39).
El paso anterior al dominio es la práctica. Contamos con los espacios y los recursos...¿contamos con la motivación?
Ver artículo: http://redie.uabc.mx/vol13no1/contenido-almerichsuarez.html
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